Філософія освіти як методологічна основа навчально-виховного процесу у ЗВО

Abstract

Стаття розглядає філософію освіти як методологічну основу навчально-виховного процесу у закладах вищої освіти. Автори підкреслюють важливість виховання у формуванні особистості, розвитку суспільства та передачі соціального досвіду від покоління до покоління. У статті аналізуються проблемні питання виховної роботи у ЗВО, пропонуються напрями її вдосконалення, а також розглядаються сучасні міждисциплінарні підходи до дослідження навчально-виховного процесу, зокрема концепція радикального конструктивізму. Наголошується на необхідності поєднання ментальної стійкості та гнучкості в умовах швидких змін технологій і соціальних умов.