Педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів іноземних мов до використання особистісно зорієнтованих технологій навчання

Мазайкіна, І. О.; Коломієць, А. М.

dc.contributor.author	Мазайкіна, І. О.	uk
dc.contributor.author	Коломієць, А. М.	uk
dc.date.accessioned	2018-03-26T17:49:54Z
dc.date.available	2018-03-26T17:49:54Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Мазайкіна І. О. Педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів іноземних мов до використання особистісно зорієнтованих технологій навчання / А. М. Коломієць, І. О. Мазайкіна // Наук. вісн. Південно-українського нац. пед. ун-ту ім. К. Д. Ушинського. – Одеса : ПНПУ, 2016. – Вип. 3 (110). - С.53-59. - Серія : Педагогіка.	uk
dc.identifier.uri	https://dspace.vnmu.edu.ua/123456789/2213
dc.description.abstract	У статті проаналізовано методологічні засади організації вищої педагогічної освіти, суть і результативність методологічних підходів до вивчення іноземних мов, основні характеристики особистісно орієнтованого навчання.	uk
dc.language.iso	uk_UA	uk
dc.subject	вчитель іноземних мов	uk
dc.subject	технології навчання	uk
dc.subject	професійна підготовка	uk
dc.title	Педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів іноземних мов до використання особистісно зорієнтованих технологій навчання	uk
dc.type	Article	en