Методи та підходи в навчальній діяльності у вищих медичних навчальних закладах

Мазур, Л. А.

dc.contributor.author	Мазур, Л. А.	uk
dc.date.accessioned	2018-03-21T09:32:30Z
dc.date.available	2018-03-21T09:32:30Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	Мазур Л. А. Методи та підходи в навчальній діяльності у вищих медичних навчальних закладах / Л. А. Мазур // Матеріали наук.-практ. конф. «Сучасні методичні технології керування навчальним процесом у вищих медичних навчальних закладах», 15 лютого 2018 р. – Вінниця, 2018. – С. 102.	uk
dc.identifier.uri	https://dspace.vnmu.edu.ua/123456789/2206
dc.description.abstract	На сьогодні педагогічна наука розглядає два підходи в навчанні: діяльнісний та інформативний. Перший передбачає передачу інформації від викладача студенту та навпаки. Перехід на інтерактивну форму навчання передбачає радикальну зміну ролі викладача, коли він з носія знань перетворюється в провідника різноманітної інформації, стає керівником самостійної роботи студентів та ініціатором його творчого потенціалу.	uk
dc.language.iso	uk_UA	uk
dc.subject	діяльнісний підхід	uk
dc.subject	контроль поточний	uk
dc.subject	мета навчання	uk
dc.subject	викладення матеріалу проблемне	uk
dc.subject	інформативний підхід	uk
dc.subject	контроль підсумковий	uk
dc.title	Методи та підходи в навчальній діяльності у вищих медичних навчальних закладах	uk
dc.type	Thesis	en