Особливості формування англомовної лексичної компетентності майбутніх лікарів у професійно орієнтованому читанні.

Бірецька, Л. С.

dc.contributor.author	Бірецька, Л. С.
dc.date.accessioned	2026-01-28T12:35:25Z
dc.date.available	2026-01-28T12:35:25Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Бірецька Л. С. Особливості формування англомовної лексичної компетентності майбутніх лікарів у професійно орієнтованому читанні / Л. С. Бірецька // Молодий вчений. – 2016. – № 11 (38). – С. 410-414. http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2016/11/96.pdf	uk_UA
dc.identifier.other	http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2016/11/96.pdf
dc.identifier.uri	https://dspace.vnmu.edu.ua/123456789/11462
dc.description.abstract	Надзвичайно цінним способом розкриття значення медичного терміну є дефініція, асоціативні зв'язки є важливими для зберігання засвоєних термінів у довготривалій пам'яті, формування навичок володіння студентами активним і пасивним лексичним мінімумом має відбуватись поетапно. Визначено, що створен¬ня інтелект-карт під час навчальних дій студентів з лексичним матеріалом, сприяє запам'ятовуванню і закріпленню в пам'яті та є засобом організації повторення і контролю засвоєної лексики	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA_	uk_UA
dc.publisher	"Молодий вчений"	uk_UA
dc.subject	медична термінологія	uk_UA
dc.subject	інтелект карта	uk_UA
dc.subject	семантизація	uk_UA
dc.subject	лексико-семантичні відношення	uk_UA
dc.subject	професійно орієнтоване читання	uk_UA
dc.title	Особливості формування англомовної лексичної компетентності майбутніх лікарів у професійно орієнтованому читанні.	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA