Аннотации:
Характеристики санітарно-гігієнічного стану приміщень сучасних закладів вищої освіти, особливості умов перебування студентської молоді як в умовах гуртожитків, так і в умовах домашніх помешкань у позанавчальний період справляють суттєвий вплив на особливості функціонального стану організму, а також стан здоров’я дівчат і юнаків, які здобувають спеціальності реабілітаційного профілю. Тому здійснення санітарно-гігієнічної оцінки умов навчальної і позанавчальної діяльності студентів слід вважати обов’язковим та невід’ємним компонентом проведення досліджень гігієнічного змісту. Метою роботи є здійснення санітарно-гігієнічної оцінки умов виконання професійно-орієнтованої навчальної діяльності студентів, які засвоюють спеціальності реабілітаційного профілю, у закладах вищої освіти та умов реалізації позанавчальної діяльності в умовах гуртожитків і домашніх помешкань. Дослідження проводились на базі Вінницького національного медичного університету ім. М. І. Пирогова, Вінницького державного педагогічного університету ім. М. Коцюбинського та Вінницького соціально-економічного інституту Відкритого міжнародного університету розвитку людини “Україна” на підставі загально прийнятих гігієнічних методів оцінки умов здійснення навчальної і позанавчальної діяльності дівчат і юнаків. Крім того, проводилась суб’єктивно-орієнтована оцінка окремих аспектів житлово-побутових і соціальних умов життя дівчат і юнаків, особливостей організації навчального процесу, дотримання режиму рухової активності і тривалості окремих компонентів режиму дня, характеру навчання тощо на основі анкетування та інтерв’ювання за спеціально розробленою анкетою. Отримані дані підлягали статистичному опрацюванню (процедури описової статистики, процедури кореляційного аналізу) із використання пакету прикладних програм статистичного аналізу “Statistica 6.1” (ліцензійний No ВXXR901E245722FA). Дані гігієнічної оцінки умов перебування і організації добової діяльності, рівня професійно-значущої навчальної адаптації та стану здоров’я студентів, котрі здобувають основні спеціальності як реабілітаційного фаху, так і загальномедичного фаху, цілком однозначно визначають той факт, що умови здійснення навчальної і позанавчальної діяльності переважна більшість студентської молоді, котра підлягала дослідженню, а саме 53,3% і 31,1% дівчат та 52,7% і 38,8% юнаків, що здобували спеціальності реабілітаційного фаху, визначає як переважно-комфортні та комфортні. Умови здійснення навчальної і позанавчальної діяльності (мікрокліматичні параметри, показники освітлення, вентиляції тощо) характеризуються практично повною відсутністю суттєвих відхилень від існуючих гігієнічних вимог, є цілком порівняними, дозволяють адекватно виявити основні закономірності впливу різноманітних підходів відносно організації навчального процесу на функціональний стан та адаптаційні можливості організму дівчат і юнаків та вимагають неодмінного урахування під час розроблення підходів щодо створення превентивного освітнього середовища в умовах закладів вищої освіти.
