Abstract:
В ходе диссертационного исследования осуществлена комплексная гигиеническая оценка процессов развития психофизиологических функций организма и формирования личностных особенностей студентов на протяжении периода обучения в высших медицинских учебных заведениях, установлены закономерности взаимозависимости характеристик функциональных возможностей организма, личностных особенностей и показателей состояния здоровья юношей и девушек, разработаны и научно обоснованы психогигиенические основы использования здоровьесберегающих технологий в учебных заведениях высшего образования. Определенно место психогигиенических компонентов в структуре современных здоровьесберегающих технологий и разработана программа их эффективного использования, основными составляющими которой являются: режимный, психофизиолого-психодиагностический и прикладной компоненты.
