Гігієнічна оцінка процесів формування та розвитку психофізіологічних функцій студентів медичних закладів вищої освіти як детермінанта розроблення здоров’язберігаючих технологій

Abstract

Найважливішою передумовою для забезпечення успішного перебігу процесів професійно-орієнтованої навчальної підготовки у сучасних закладах вищої освіти (ЗВО), в тому числі у медичних ЗВО є високий рівень психофізіологічної готовності до адекватного здійснення навчальної діяльності, ефективного та глибокого засвоєння значущих з професійної точки зору дій і прийомів, а також алгоритмів виконання стереотипних операцій, становлення робочого динамічного стереотипу та використання здоров’язберігаючих технологій [643, 644, 645, 646, 647, 648, 649, 650]. Саме тому важливе місце в структурі досліджень, які проводились, займали питання щодо здійснення цілком адекватної відповідно до сучасних вимог психогігієнічної оцінки процесів формування психофізіологічних функцій (ПФФ) та показників розумової працездатності студентів, які перебувають в умовах сучасних медичних ЗВО.