Досвід впровадження дистанційної форми навчання у Вінницькому національному медичному університеті ім. М. І. Пирогова

Abstract

Без сумніву, пандемія COVID-19 призвела до суттєвих змін у всіх сферах життєдіяльності людини та в освіті зокрема. Так, навесні 2020 року як закордонні, так і українські навчальні заклади були змушені терміново впроваджувати дистанційну форму навчання як єдино можливу у зв’язку з введенням жорстких карантинних обмежувальних заходів, що передбачали самоізоляцію громадян. Під дистанційним навчанням розуміють таку форму організації і реалізації навчально-виховного процесу, за якою його учасники (об’єкт і суб’єкт навчання) здійснюють навчальну взаємодію переважно на відстані, тобто екстериторіально, що не передбачає безпосередню навчальну взаємодію учасників віч-на-віч. Іншими словами, це процес, при якому учасники територіально перебувають за межами можливої безпосередньої навчання взаємодії і їх особиста присутність у процесі навчання в певних учбових приміщеннях навчального закладу не є обов’язковою.