Repository of National Pirogov Memorial Medical University, Vinnytsia

Організаційно-педагогічні умови виховання в майбутніх педагогів культури безпечної професійної поведінки в умовах надзвичайних ситуацій

Show simple item record

dc.contributor.author Івашкевич, Є. М. uk_UA
dc.date.accessioned 2024-04-11T12:33:01Z en
dc.date.available 2024-04-11T12:33:01Z en
dc.date.issued 2024
dc.identifier.citation Організаційно-педагогічні умови виховання в майбутніх педагогів культури безпечної професійної поведінки в умовах надзвичайних ситуацій / Є. М. Івашкевич // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: збірник наукових праць. – Вінниця, 2024. – Вип. 71. – С. 208–2016. – DOI: 10.31652/2412-1142-2024-71-208-216 uk_UA
dc.identifier.other DOI: 10.31652/2412-1142-2024-71-208-216 en
dc.identifier.uri https://dspace.vnmu.edu.ua/123456789/6534 en
dc.description.abstract У статті визначено нові функції та специфіку алгоритму професійної діяльності педагога в умовах надзвичайних ситуацій. Автор пропонує означення, критерії та показники культури безпечної професійної поведінки педагога в умовах надзвичайних ситуацій. Автор здійснив аналіз досвіду інших країн, які організовували освіту в умовах надзвичайних ситуацій, та запропоновано правила поведінки та алгоритм реагування педагога на надзвичайні ситуації. У статті автором обґрунтовано організаційно-педагогічні умови виховання культури безпечної професійної поведінки педагогів у надзвичайних ситуаціях. Формування під час вивчення психологічних дисциплін психологічної стійкості та готовності до виконання функції психологічного захисту учнів в умовах надзвичайних ситуацій; модернізація змісту дисциплін ЦЗ і БЖД щодо видів НС, їх потенційних загроз життю і здоров’ю й технологій запобігання негативних наслідків; вивчення та дотримання майбутніми педагогами правил і алгоритмів безпечної професійної поведінки в умовах НС. Автор пропонує також методичні рекомендації щодо виховання культури безпечної професійної поведінки педагогів у надзвичайних ситуаціях. Враховуючи результати наукових досліджень українських і зарубіжних педагогів, процес виховання культури безпечної професійної поведінки педагога в умовах НС, запропоновано здійснювати послідовно в таких три етапи: формування у педагога відповідальності за безпеку учнів під час організації освітнього процесу в умовах НС та необхідності розвитку власної культури безпечної професійної поведінки; ознайомлення з видами НС і їх небезпеками, правилами поведінки в різноманітних НС і технологіями їх попередження; оволодіння моделями та алгоритмами безпечної професійної поведінки під час НС різного характеру. uk_UA
dc.language.iso uk_UA_ uk_UA
dc.subject алгоритм дій під час надзвичайних ситуацій uk_UA
dc.subject безпечне освітнє середовище uk_UA
dc.subject воєнний стан uk_UA
dc.subject організаційно-педагогічні умови uk_UA
dc.subject культура безпечної поведінки uk_UA
dc.subject надзвичайні ситуації uk_UA
dc.subject освіта в умовах війни uk_UA
dc.subject освітній процес в умовах надзвичайних ситуацій uk_UA
dc.title Організаційно-педагогічні умови виховання в майбутніх педагогів культури безпечної професійної поведінки в умовах надзвичайних ситуацій uk_UA
dc.type Article en


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Browse

My Account

Statistics