Анкетування як дієвий інструмент оцінювання якості освітнього процесу

Данилевич, В.П.; Дідич, В.М.; Назарчук, О.А.; Боднар, М.В.

dc.contributor.author	Данилевич, В.П.
dc.contributor.author	Дідич, В.М.
dc.contributor.author	Назарчук, О.А.
dc.contributor.author	Боднар, М.В.
dc.date.accessioned	2026-01-28T15:44:28Z
dc.date.available	2026-01-28T15:44:28Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.citation	Данилевич В.П. Анкетування як дієвий інструмент оцінювання якості освітнього процесу / В.П. Данилевич, В.М. Дідич, О.А. Назарчук, М.В. Боднар // Модернізація освітніх програм підготовки здобувачів вищої освіти відповідно до тенденцій розвитку українського та світового ринків праці. Тези доповідей навчально-методичної конференції. – Вінниця, 26 лютого 2025 року. – С. 68 – 69. 26	uk_UA
dc.identifier.uri	https://dspace.vnmu.edu.ua/123456789/11469
dc.description.abstract	В останні роки заклади вищої освіти змушені працювати в суворих умовах військового стану. Такі потужні зовнішні фактори наклали вагомий відбиток на процес навчання. Вища медична освіта це неодмінне поєднання як теоретичної так і практичної складової у навчальному процесі. Якісна підготовка професіоналів медичної галузі цілком базується на ефективній моделі взаємодії та взаємозв‘язку між керівництвом закладу освіти, викладами та здобувачами освіти. Прозорість та неупередженість оцінювання, якість дидактичного матеріалу, зрозумілість та чіткість критеріїв оцінювання хвилюють здобувача вищої освіти впродовж навчання. Високий рівень знань, умінь, навичок, ефективність засвоєння матеріалів, якість підготовки до об'єктивного структурованого клінічного іспиту та ліцензійних державних іспитів «Крок 1», «Крок 2», «Крок 3», безперервність освітнього процесу забезпечена взаємодією його учасників.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA_	uk_UA
dc.subject	Анкетування	uk_UA
dc.subject	освітній процес	uk_UA
dc.title	Анкетування як дієвий інструмент оцінювання якості освітнього процесу	uk_UA
dc.type	Thesis	uk_UA