Короткий опис (реферат):
У статті досліджено поширеність і спектр психосоматичних розладів
серед студентів вищих навчальних закладів України в умовах воєнного стану.
Проаналізовано основні психогенні чинники, що спричиняють соматичні прояви,
зокрема тривожність, депресивні стани, порушення сну, серцево-судинні та
гастроентерологічні симптоми. Визначено особливості реагування молоді на
хронічний стрес, пов’язаний із війною, та окреслено ризики для психічного і
фізичного здоров’я студентської спільноти. Результати дослідження можуть
бути використані для розробки програм психологічної підтримки, профілактики
та реабілітації в освітньому середовищі. Метою дослідження є виявлення рівня
поширеності, характерних проявів і спектру психосоматичних розладів серед
студентської молоді закладів вищої освіти України в умовах війни, а також
визначення основних психогенних чинників, що впливають на психосоматичний
стан студентів у контексті розробки рекомендацій щодо збереження їхнього
психологічного здоров’я. Методи. У дослідженні використано анкетування,
психодіагностичне тестування (SCL-90-R, HADS, GHQ-28), спостереження та
аналіз наукової літератури. Для обробки даних застосовано кількісний, якісний і
кореляційний аналіз, що дозволило виявити зв’язок між психогенними чинниками,
психосоматичними симптомами та адаптаційними ресурсами студентів.
Результати. У дослідженні проаналізовано спектр психосоматичних розладів у
студентів вищих навчальних закладів в умовах війни. За результатами
анкетування та психодіагностики за шкалами SCL-90-R, HADS і GHQ-28 виявлено
високий рівень тривожності, депресії, соматизації та загального
психоемоційного дистресу. Висновок. На основі отриманих даних запропоновано
модель психоедукаційних заходів, превентивних програм і системної підтримки,
яка включає освітні, діагностичні та цифрові ресурси. Модель спрямована на
збереження психічного здоров’я студентської молоді та формування її стійкості
до кризових впливів
