Прогностична оцінка особливостей перебігу психофізіологічної і психічної адаптації учнів і студентів сучасних закладів освіти у контексті здійснення комплексної оцінки якості життя

Сергета, І. В.; Тимощук, О. В.

Прогностична оцінка особливостей перебігу психофізіологічної і психічної адаптації учнів і студентів сучасних закладів освіти у контексті здійснення комплексної оцінки якості життя

Домівка
→
Кафедра загальної гігієни та екології
→
Наукові публікації каф. заг. гігієни та екології
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Сергета, І. В.
dc.contributor.author	Тимощук, О. В.
dc.date.accessioned	2025-03-31T13:38:02Z
dc.date.available	2025-03-31T13:38:02Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Сергета І. В. Прогностична оцінка особливостей перебігу психофізіологічної і психічної адаптації учнів і студентів сучасних закладів освіти у контексті здійснення комплексної оцінки якості життя / І. В. Сергета, О. В. Тимощук // Environment & Health. – 2019. – № 4. – С. 18–24.	uk_UA
dc.identifier.other	DOI: 10.32402/dovkil2019.04.018
dc.identifier.uri	https://dspace.vnmu.edu.ua/123456789/9353
dc.description.abstract	Метою дослідження була прогностична оцінка особливостей перебігу психофізіологічної і психічної адаптації сучасних учнів і студентів у контексті здійснення комплексної оцінки якості життя. Матеріали та методи дослідження. Дослідження проводилися на базі сучасних закладів освіти м. Івано-Франківська: школи (ліцею-інтернату) для обдарованих дітей із сільської місцевості, професійного ліцею автомобільного транспорту і будівництва, музичного училища, фінансово-комерційного кооперативного коледжу і Прикарпатського національного університету. Протягом періоду спостережень обстежено 300 учнів та студентів.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA_	uk_UA
dc.publisher	Environment & Health	uk_UA
dc.subject	учні і студенти	uk_UA
dc.subject	сучасні заклади освіти	uk_UA
dc.subject	психофізіологічна і психічна адаптація	uk_UA
dc.subject	якість життя	uk_UA
dc.subject	комплексна оцінка	uk_UA
dc.title	Прогностична оцінка особливостей перебігу психофізіологічної і психічної адаптації учнів і студентів сучасних закладів освіти у контексті здійснення комплексної оцінки якості життя	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA