Соціально-гуманітарне і природничо-наукове знання – конвергенція чи дивергенція?

Abstract

У статті розглядається проблема співвідношення між соціально-гуманітарним та природничо-науковим знанням. Автори аналізують аргументи прихильників конвергенції та дивергенції цих двох типів знання. Розглядаються можливості їхнього поєднання, а також обґрунтовується необхідність інтеграції різних галузей знання для вирішення сучасних проблем.