Трансформації ідентичностей випускників закладів загальної середньої освіти в умовах криз та невизначеності: фасилітація самовизначення та набуття професійної ідентичності

Abstract

Професійне самовизначення в умовах невизначеності ускладняються тим, що традиційні моделі вибору професії часто не працюють. Учні змушені адаптуватися до нестабільного ринку праці, можливості зникнення професій через розвиток штучного інтелекту та технологій, зміни соціальних ролей, вимушеної міграції чи руйнування життєвих планів. У таких умовах вибір майбутньої професії може ґрунтуватися не на внутрішніх інтересах, а на зовнішньому тиску, страху перед невизначеністю або прагненні досягти лише безпеки й фінансової стабільності. Це призводить до розриву між автентичним «Я» та «очікуваннями суспільства», що своєю чергою сприяє нестабільності особистісної та професійної ідентичностей.