Перегляд Кафедра іноземних мов за автором "Горпинюк, О. П."

Сортувати: Впорядкувати: Результати:

  • Важливість перекладу у навчанні іноземної мови 
    Горпинюк, О. П.; Яценко, А. Л.; Сімонова, І. В.; Пойда, С. Г. (ВНМУ ім. М. І. Пирогова, 2020)
    Стаття підкреслює важливість досягнення однієї з цілей у навчанні іноземної мови професійного спрямування - оволодіння навичками практичного перекладу наукової та спеціальної літератури, враховуючи, що адекватний переклад ...
  • Вплив COVID-19 на вищу освіту: виклики і перспективи дистанційного навчання 
    Феррі, А. С.; Горпинюк, О. П.; Яценко, А. Л.; Сімонова, І. В. (ВНМУ ім. М.І. Пирогова, 2021)
    Тези присвячуються висвітленню викликів і перспектив у викладанні навчальної дисципліни в умовах дистанційного навчання, яке впроваджується у відповідь на надзвичайну ситуацію, у закладах вищої освіти під час пандемії COVID-19.
  • Когнітивний підхід у засвоєнні професійної медичної термінології 
    Гайдаєнко, О. Ф.; Горпинюк, О. П. (2023)
    В статті розглядається когнітивний аспект у вивченні медичної термінології у вищому медичному закладі, який базується на сучасних підходах до сприйняття та обробки інформації. Визначена типологія та основне поняття когнітивної ...
  • Комунікативно-прагматичний підхід до відбору навчальних текстів при вивченні іноземної мови 
    Марлова, А. С.; Яценко, А. Л.; Горпинюк, О. П. (2018)
    Навчальний текст при вивченні іноземної мови у немовних закладах освіти несе подвійне навантаження – як інструмент вивчення мови, так і засіб передачі інформації. Для досягнення найбільшої ефективності навчання необхідно ...
  • Оптимізація процесу вивчення і викладання іноземної мови online в умовах війни 
    Сімонова, І. В.; Яценко, А. Л.; Горпинюк, О. П. (ВНМУ ім. М. І. Пирогова, 2024)
    Тези присвячено перспективам оптимізації вивчення іноземних мов в умовах надзвичайного стану. Наголошується на важливості забезпечення психологічної підтримки студентів як одного з факторів успішного навчального процесу.
  • Організація самостійної роботи студентів з іноземної мови 
    Гайдаєнко, О. Ф.; Горпинюк, О. П.; Сімонова, І. В. (Київ, 2015)
    Стаття присвячена питанню організації самостійної роботи студентів по підготовці до занять з іноземної мови у вищому навчальному закладі. Відзначається важливість раціонального планування позааудиторної роботи з урахуванням ...
  • Особливості викладання іноземних мов у групах різних рівнів підготовки 
    Горпинюк, О. П.; Гайдаєнко, О. Ф.; Яценко, А. Л (Перспективи та інновації науки, 2024)
    Ця стаття фокусується на вивченні особливостей професійної англійської мови в медичних закладах вищої освіти. Здійснено аналіз новітніх методів, спрямованих на підготовку медичних студентів до використання англійської мови ...
  • Трансформація англійської мови з іноземної у засіб навчання в глобальних масштабах 
    Феррі, А. С.; Горпинюк, О. П.; Яценко, А. Л.; Сімонова, І. В. (ВНМУ ім. М.І. Пирогова, 2023)
    Тези присвячено висвітленню питання трансформації статусу вивчення англійської мови як іноземної у засіб навчання академічних дисциплін в глобальних масштабах. Наводяться дані 10-річного дослідження, проведене у 55 країнах ...
  • Функціональна граматика української та англійської мов: порівняльний аналіз 
    Олександренко, К. В.; Горпинюк, О. П.; Гайдаєнко, О.Ф. (Вісник науки та освіти, 2023)
    Статтю присвячено детальному дослідженню особливостей функціональних граматичних структур в англійській та українській мовах. Основа функціональної граматики полягає в інтеграції системної структури й функційного підходу, ...
  • Чинники, що впливають на процес розуміння студентами письмових текстів іноземною мовою 
    Марлова, А. С.; Горпинюк, О. П.; Яценко, А. Л. (ВНМУ ім. М. І. Пирогова, 2019)
    Стаття присвячена аналізу основних факторів, які впливають на розуміння студентами письмових текстів іноземною мовою, а також вказує на важливість їх врахування при виборі навчального матеріалу для забезпечення ефективності ...
  • Інноваційний характер Закону України «Про вищу освіту» 
    Гайдаєнко, О. Ф.; Горпинюк, О. П. (Вінниця, 2016)
    В тезах розглядаються три етапи впровадження Закону України «Про вищу освіту». Перший етап - напрацювання підзаконних актів. Другий етап - створення Національного агентства, перехід на максимальне навантаження - 600 годин, ...