https://dspace.vnmu.edu.ua/123456789/132 статті, матеріали конференцій 2026-04-07T14:45:49Z https://dspace.vnmu.edu.ua/123456789/11472 Штучний інтелект як інструмент урізноманітнення навчальних занять Вуж, Т.Є.; Боднар, М.В.; Ревіна, Т.Г.; Коваль, Б.Ф. Сьогодні в освітянському середовищі активно обговорюються питання ефективності та продуктивності використання штучного інтелекту під час навчальних занять. Штучний інтелект – це здатність комп’ютера виконувати завдання, для яких зазвичай потрібен людський інтелект. Він здатний автоматизувати рутинні задачі, зменшуючи необхідний час на їх виконання та підвищуючи продуктивність, може адаптувати навчальний матеріал для потреб кожного студента, тобто освіта стає більш індивідуальною. ШІ допомагає при розрахунках, аналізі масиву даних та розв'язанні складних проблем, що у підсумку сприяє відкриттям у різних галузях науки. Наприклад, 30 листопада 2022 року компанія Open представила ChatGPT – нову версію своєї мовної моделі, що використовує генеративний штучний інтелект. Цей за стосунок найшвидше набрав 100 мільйонів користувачів, випередивши TikTok, Instagram, Pinterest і Spotify. 2024-01-01T00:00:00Z https://dspace.vnmu.edu.ua/123456789/11471 Інноваційні підходи до підготовки здобувачів вищої освіти в контексті глобальних змін на ринку праці Ревіна, Т.Г.; Боднар, М.В. У сучасних умовах швидких змін на ринку праці, актуальність модернізації освітніх програм стає все більш очевидною. Нові вимоги до професійних компетенцій, розвиток цифрових технологій та глобалізація ставлять перед закладами вищої освіти складні виклики, які потребують впровадження інноваційних підходів. Основною метою цієї тези є обґрунтування необхідності та ефективності впровадження таких підходів для підвищення конкурентоспроможності випускників. 2025-01-01T00:00:00Z https://dspace.vnmu.edu.ua/123456789/11470 Деякі особливості роботи з електронними застосунками під час онлайн-навчання Пудова, С.С.; Боднар, М.В. У процесі онлайн-навчання відбувається обмін інформацією за допомогою різних електронних застосунків. Логічно, що за три роки онлайн-навчання кожен викладач, як і студент, уже має досвід використання кількох із них. До того ж із загальною інформацією щодо можливостей кожної програми можна ознайоми- тися в інтернеті. Разом з тим, під час використання застосунків можна зіткнутися з деякими функціональними особливостями щодо збереження інформації, на які не всі користувачі звертають увагу, проте про них було б доцільно знати. 2023-01-01T00:00:00Z https://dspace.vnmu.edu.ua/123456789/11469 Анкетування як дієвий інструмент оцінювання якості освітнього процесу Данилевич, В.П.; Дідич, В.М.; Назарчук, О.А.; Боднар, М.В. В останні роки заклади вищої освіти змушені працювати в суворих умовах військового стану. Такі потужні зовнішні фактори наклали вагомий відбиток на процес навчання. Вища медична освіта це неодмінне поєднання як теоретичної так і практичної складової у навчальному процесі. Якісна підготовка професіоналів медичної галузі цілком базується на ефективній моделі взаємодії та взаємозв‘язку між керівництвом закладу освіти, викладами та здобувачами освіти. Прозорість та неупередженість оцінювання, якість дидактичного матеріалу, зрозумілість та чіткість критеріїв оцінювання хвилюють здобувача вищої освіти впродовж навчання. Високий рівень знань, умінь, навичок, ефективність засвоєння матеріалів, якість підготовки до об'єктивного структурованого клінічного іспиту та ліцензійних державних іспитів «Крок 1», «Крок 2», «Крок 3», безперервність освітнього процесу забезпечена взаємодією його учасників. 2025-01-01T00:00:00Z