https://dspace.vnmu.edu.ua/123456789/30 2026-04-17T17:00:39Z 2026-04-17T17:00:39Z Białoszycka, M. M. Białoszycka, Ż. Simonova, I. https://dspace.vnmu.edu.ua/123456789/11675 2026-04-13T08:07:48Z 2026-01-01T00:00:00Z

Treatment of chronic tonsillitis by Felix Anthony Erbrich, as described in GAZETA LEKARSKA,1911 Białoszycka, M. M.; Białoszycka, Ż.; Simonova, I. Introduction. At the beginning of the XX century, rare medical publications became part of the collection of the Scientific Library of Vinnytsia National Medical University named after M. I. Pyrohov. Among these holdings is the 1911 subscription of Gazeta Lekarska, a Warsaw-based medical journal, which published the works of Felix Anthony Erbrich (1874–1938), a prominent otolaryngologist and co-founder of the Polish Otolaryngological Society. Aim. The aim of this study was to highlight the scientific contributions of Dr. Felix Anthony Erbrich, focusing on his reports on tonsillar pathology and surgical treatment of chronic tonsillitis published in Gazeta Lekarska in 1911. Materials and Methods. The research is based on a historical case study and analysis of Erbrich’s clinical descriptions and surgical techniques applied at the Holy Spirit Hospital in Warsaw. Results and Discussion. Erbrich emphasized the role of chronic tonsillar infection as a source of systemic disease and illustrated his arguments with a detailed case report of prolonged febrile illness resolved by tonsillectomy. He criticized the limitations of partial tonsillotomy and advocated for complete enucleation of the tonsils. His modified technique, which used a silk ligature to retract and stabilize the tonsil, simplified and minimized intraoperative complications. Retrospectively, his insights anticipated modern understanding of tonsillar pathology and surgical standards in otolaryngology. Conclusions. F. A. Erbrich made an important contribution to early twentieth-century laryngology. Despite the challenging context of Russian-occupied Warsaw, his diagnostic reasoning, clinical practice, and surgical innovations corresponded to the contemporary requirements of specialized otolaryngological care.

2026-01-01T00:00:00Z Białoszycka, W. Simonova, I. Białoszycka, M. M. Pachevska, A. https://dspace.vnmu.edu.ua/123456789/11674 2026-04-13T08:11:21Z 2026-01-01T00:00:00Z

Cases of foreign body removal from the bronchi described by Feliks Erbrich in Issue No. 15 of “Gazeta Lekarska”, 1911 Białoszycka, W.; Simonova, I.; Białoszycka, M. M.; Pachevska, A. The pioneer of Polish and global bronchoscopy was the first Polish laryngologist, Professor of the Jagiellonian University in Kraków, Przemysław Wiktor Odrowąż-Pieniążek (1850–1916). In 1872, he was the first in Poland and worldwide to perform the so-called lower bronchoscopy, introducing a specially designed funnel into the patient’s trachea through a tracheostomy opening in order to aspirate diphtheritic membranes. However, he described this procedure only in 1901. In 1884, Odrowąż-Pieniążek performed the world’s first classic tracheobronchoscopy. In Warsaw, the development of academic laryngology is undoubtedly associated with the name of Feliks Erbrich (1874–1938). The year 2027 will mark the 130th anni versary of Gustav Killian (1860–1921), the teacher of the eminent Warsaw laryngologist, performing his first bronchoscopy. Killian was the first to introduce the term “bronchoscopy”, and his student, Erbrich, rapidly mastered this then-novel bron choscopic technique. In 1911, in issue No. 15 of “Gazeta Lekarska”, Erbrich described intriguing and complex cases of foreign body removal from the bronchi using a bronchoscope.

2026-01-01T00:00:00Z Супрун, Володимир Мазур, Наталія https://dspace.vnmu.edu.ua/123456789/11669 2026-04-09T09:29:32Z 2026-01-01T00:00:00Z

Формування міжкультурної компетентності студентів-медиків під час вивчення англійської мови Супрун, Володимир; Мазур, Наталія У статті досліджується проблема формування міжкультурної компетентності студентів-медиків у процесі вивчення англійської мови, що набуває особливого значення в умовах сучасних викликів, зумовлених війною та зростанням мультикультурності медичного середовища. Підкреслюється, що медичні працівники нерідко взаємодіють із пацієнтами та колегами різних національностей, що потребує не лише високого рівня мовної підготовки, а й уміння враховувати культурні особливості поведінки, сприйняття хвороби та моделі професійної комунікації. У роботі уточнено зміст понять «міжкультурна компетентність» та «міжкультурна компетентність майбутнього медичного працівника», яка розглядається як інтегративна здатність забезпечувати ефективну, етичну та толерантну взаємодію у професійному середовищі. Особливу увагу приділено методам, що сприяють розвитку міжкультурної компетентності під час вивчення англійської мови. Серед них виділено рольові ігри, аналіз автентичних клінічних ситуацій, роботу з відеоматеріалами, дискусії щодо етичних дилем міжнародної медичної практики та метод проектів. Зазначено, що використання цих методів забезпечує формування іншомовної професійної комунікативної компетентності, розвиток емпатії, толерантності, навичок критичного мислення та готовності працювати в умовах культурного різноманіття. Доведено, що систематичне застосування зазначених інструментів сприяє підготовці майбутніх лікарів до ефективної професійної діяльності в глобалізованому медичному просторі. Перспективи подальших досліджень вбачаються у впровадженні інноваційних технологій навчання та апробації запропонованих методик у практиці вищої медичної освіти.

2026-01-01T00:00:00Z Полянська, Катерина https://dspace.vnmu.edu.ua/123456789/11648 2026-03-26T12:13:20Z 2017-01-01T00:00:00Z

Педагогічні основи комунікативної методики навчання студентів вищих навчальних закладів Полянська, Катерина У методичному посібнику розглянуто сутність поняття «комунікативної методики навчання» майбутніх фахівців педагогічних професій, висвітлено суттєві ознаки, характеристики компонентів культури спілкування, обґрунтовано та запропоновано способи організації, методи та методики її формування, запропоновано технологію формування культури спілкування студентів вищих навчальних закладів та майбутніх фахівців педагогічної сфери діяльності. Для педагогічних працівників вищих навчальних закладів, аспірантів, студентів, слухачів курсів підвищення кваліфікації, а також дослідників у галузі професійної підготовки майбутніх фахівців педагогічної сфери діяльності

2017-01-01T00:00:00Z